Россия, оказывается, напала на Украину, чтобы спасти мир от апокалипсиса. Об этом пишет обновленный российский учебник по истории за 11-й класс, изданный в 2024 году под редакцией российского чиновника Владимира Мединского. Авторы этого и других школьных учебников для старшеклассников также утверждают, что украинский референдум о независимости был незаконным, в пакте Молотова — Риббентропа виновен коллективный Запад, а Российская империя была самой гуманной из империй.
Издание Texty.org.ua прочитали российские учебники по истории с 8-го по 11-й класс, чтобы исследовать, как российские власти искажают у них историю Украины. По этим учебникам учатся и украинские дети на оккупированных Россией территориях.
Уничтоженные книги
Фотографию ниже сделал Андрей Кожушин в декабре 2022 года в оккупированном Мариуполе. Россияне выбрасывали из библиотеки Приазовского государственного технического университета украинские книги. Сбрасывали их на улицу, а потом жгли.
Также они поступали в каждой школьной библиотеке города, проверяли книжные фонды взрослых библиотек.
Выброшенные книги в Мариуполе/ Фото Texty.org.ua
По подсчетам Мариупольского городского совета, только в Мариуполе в первые месяцы оккупации россияне уничтожили 180 тысяч украинских книг и четыре библиотеки. Среди наиболее пострадавших — библиотека украинской литературы в храме Петра Могилы.
Россияне вычищали от «бандеровских» книг магазины, книжные шкафы заброшенных частных домов. Опустевшие книжные полки начали заполнять своими книгами.
История прежде всего
Летом 2022 оккупанты привезли в Мариуполь пять тысяч книг, осенью 2023-го — девять тонн учебников и художественной литературы. И это только официально — через так называемое федеральное финансирование. А еще в оккупацию книги везут русские волонтеры, русские общественные организации. Их передают отдельные школы из разных регионов РФ как «побратимские связи» и даже русская церковь.
Книги разные, среди них много русской классической литературы, но больше исторических произведений и непосредственно учебников истории. Их в школы привезли в первую очередь.
Российские оккупационные власти должны объяснить украинским детям, почему они их убивали, и не жалели денег на подготовку тех, кто будет это объяснять, — учителей школ.
Всех без исключения учителей истории, работавших в школах до оккупации, вывезли в Ростов и Санкт-Петербург, где происходило переобучение «по российским стандартам преподавания истории».
Российское правительство оплачивало украинским учителям, которые согласились на сотрудничество с врагом, дорогу, проживание в дорогих отелях, питание, выдавало большие командировочные суммы, лишь бы учились. А еще напечатали для оккупированных после 2022 года территорий Украины новые учебники по истории (по другим предметам учебники для оккупации преимущественно старые, а учебники по русскому языку иногда завозили еще советские).
Недавно российский министр образования Сергей Кравцов сообщил, что российское правительство в течение трех лет обеспечит все российские школы едиными, унифицированными учебниками по всем предметам. Что касается истории, то такой единственный учебник уже опубликован для 10-го и 11-го классов. И эти учебники уже есть на оккупированных территориях Донбасса.
«Настоящая православная Русь»
Учебник для восьмиклассников (В. Н. Захарова и Е. В. Пчелова) начинается с Петровской эпохи, и в нем не упомянуто, что России не существовало до восхождения Петра I на престол в 1721 г., когда он модернизировал «Московское царство», переименовав его в «Русское царство». В то же время речь идет о том, что «в то время, когда Россия уже прошла большой путь, украинский и белорусский народы только начинали формироваться». И именно «Северо-восточная Русь с центром в Москве смогла развить подлинную православную Русь».
О названии «Русь», украденное Россией у Украины, уже многое написано, но современные российские учебники и дальше продвигают миф о том, что современная история России является продолжением истории Древней Руси со столицей в Киеве.
«Гуманная» Российская империя
А еще детям в русских школах рассказывают о том, что западные империи были жестоки и высасывали ресурсы из покоренных народов, а вот «национальная политика России характеризовалась осторожным и терпимым отношением к обычаям и традициям разных народов». Но не упоминается о том, как именно покоренные народы попадали в состав империи и какое сопротивление оказывали.
Российские историки утверждают, что украинские земли являлись органическим продолжением Российской империи. Согласно украинским учебникам украинские земли входили в состав Московии в результате русско-турецких войн.
Проблема украинцев всегда была в недостатке единства в разные исторические периоды. В те времена часть казаков сражалась в составе Российской империи, часть – в составе османского войска.
Россияне этот аспект представляют как национально-освободительную борьбу, не уточняя, против кого: «Москва не могла не поддержать национально-освободительную борьбу украинского народа. В результате в середине XVII в. Левобережная Украина вошла в состав Российского государства на правах широкой автономии». Что это была за автономия и чем она обернулась для Украины, мы хорошо знаем.
Малая Русь и Малороссия
«Предательство Мазепы» русские историки называют причиной сворачивания вольностей запорожцев, что привело к тому, что в 1722 году для управления Левобережной Украиной была основана Малороссийская коллегия.
Почему малорусский? Учебник объясняет, что «в имперской России Украину официально называли Малороссией, а украинцев – малороссами». И мол так всегда было.
На самом деле, Малая Русь — это греческое церковно-административное название, возникшее задолго до появления Российской империи, в начале XIV века, для определения Русского королевства (Галицко-Волынского княжества). Древние греки обычно называли «малой» страну, которая была колыбелью данного народа. То есть Малая Русь – это колыбель Руси, коренная Русь, а «Великая Русь» – новообретенная.
Россияне же извратили это название, искусственно распространяли его на все украинские земли (что также является исторической ошибкой), с единственной целью: чтобы подчеркнуть неполноценность украинцев.
Казачество и «Новороссия»
В российском учебнике по истории никак не упоминается роль запорожского казачества в освоении земель Приазовья и востока Украины. Однако подробно описывается губернская реформа Екатерины II, благодаря которой в лексиконе людей появилось пресловутое название «Новороссия». Не упоминается и о том, что большинство городов на юге и востоке Украины основали казаки.
Термин «Новороссия» употреблялся в Российской империи как административная единица для южноукраинских земель, включавшая территории Войска Запорожского, Крымского ханства и Османской империи в Северном Причерноморье и Приазовье.
«Охватывая жесткие объятия административно-территориального устройства украинские земли, Российская империя стремилась к их пожизненной инкорпорации. Эти преобразования в результате ликвидации Запорожской Сечи и аннуляции ее владений распространились и в украинском Надазовье (Приазовье)», — рассказал Вадим Коробко, доцент кафедры истории и археологии Мариупольского государственного университета, много лет исследующий историю украинского казачества в Надазовье.
Он отмечает, что искажение подлинной истории края, сокрытие роли казачества в развитии этих земель началось еще при Екатерине.
«Это делалось не только в угоду имперским интересам, но и из корыстной выгоды назначенных на юг Украины администраторов, стремившихся к царским наградам и щедрым пожалованиям за имитацию основания новых населенных пунктов. Но самой важной целью все же было выдвижение на первый план якобы цивилизаторской миссии Российской империи за счет умалчивания роли украинского казачества в истории Южной Украины.
В этом плане Екатерина II манифестом 1775 года, увидевшим свет после разрушения Сечи, явила установку для подданных, которая предусматривала «истребление» «на будущее время и самого названия запорожских казаков», поясняет Вадим Коробко.
Стирание местной истории до момента порабощения – типичная практика колонизаторов. Они пытаются создать представление о том, что настоящая история началась только после их прихода.
Но об этом не узнают украинские дети в оккупированных Россией городах и селах, которые будут учить украинскую историю по российским учебникам.
«Националисты» и «сепаратисты»
Все желающие независимости Украины от Российской империи в начале XX века являются националистами и сепаратистами, утверждает учебник по истории для 10-го класса авторства российского министра культуры В. Г. Мединского и академика Российской академии наук А. В. Торкунова.
«Еще в начале революции на волне свержения самодержавия в Киеве был создан Украинский Центральный совет, в который вошли общественные деятели националистического толка, которые не скрывали своих сепаратистских замыслов», — говорится в этом учебнике.
Таких деятелей авторы современного русского учебника называют «буржуазными националистами» с отрицательной коннотацией, продолжая давнюю традицию советских учебников по истории. Собственно, в том же духе освещают украинскую освободительную борьбу в этот период и установление советской власти.
Авторы учебника подчеркивают, что единственная причина, почему украинцам захотелось отделиться от империи и стать независимыми, — влияние западных стран. Это перекликается с современными нарративами российской пропаганды в Украине.
Крестьянские восстания в Украине и Голодомор
В учебнике замалчиваются масштабы и причины массовых крестьянских восстаний в Украине в середине 20-х годов прошлого века, поднявшихся в ответ на коллективизацию. Ожидаемо российские историки не упоминают и о Голодоморе как геноциде украинского народа, который совершила советская власть, в частности с целью подавления протестов.
В русском учебнике это описано так:
«В 1932–1933 гг. в Украине, Северном Кавказе, Поволжье, Казахстане и других регионах СССР вспыхнул голод. Он был вызван последствиями ошибок коллективизации: сокращением поголовья скота, изъятием зерна, предназначавшегося для посевов, наложившихся на неурожай от неблагоприятных погодных условий. От голода в разных регионах СССР погибло от 5 до 7 млн человек» .
Вот и все, просто ошибки коллективизации, плохая погода и неурожай.
Индустриализация
В свое время советская пропаганда десятилетиями скармливала своим гражданам миф о величии и силе советской инженерии, с нуля разработавшей современные на тот момент металлургические гиганты и машиностроительные заводы. Миф о великой индустриализации, реализованной Сталиным, до настоящего времени жив в головах многих людей, склонных к романтизации СССР.
Русский современный учебник истории его реанимирует, описывая этот период. Но в нем не упоминается, что советская индустриализация — это история не о самостоятельных инженерных достижениях, а о масштабном импорте западных технологий, реализованном на фоне гуманитарной катастрофы в сельском хозяйстве.
Технологии, проектирование, обучение инженеров и даже менеджмент все это обеспечивал Запад. СССР платил за работу западных специалистов экспортом сырья, в частности, зерна, часто изъятого у украинских крестьян в ходе насильственной коллективизации.
В англоязычном сегменте Википедии, например, отмечено, что проектная компания Albert Kahn Associates Incorporated из Детройта, руководимая знаменитым американским инженером-архитектором Альбертом Каном, с 1929 по 1932 год спроектировала и построила 521 завод в СССР, в том числе и завод «Азовсталь».
Вторая мировая
Ну и о пакте Молотова — Риббентропе. Современные русские учебники описывают роль СССР в развязывании Второй мировой войны также в лучших советских традициях:
«Советские границы были отодвинуты на сотни километров западнее, в относительной безопасности оказались такие экономические и политические центры страны, как Киев, Минск, Одесса. Под защиту Красной армии попало украинское, белорусское и еврейское население, проживающее в Западной Украине и в Западной Белоруссии».
А спровоцировали это соглашение, по версии российских историков, конечно, страны Запада:
«Неожиданное для Лондона и Парижа заключение советско-германского договора означало провал их стратегии, основанной на идее стравливания СССР и Германии между собой. Даже откровенные враги СССР признали его не только логичным и оправданным, но и отвечающим интересам Советского Союза».
Школьный учебник повторяет советские мифы, опровергнутые российскими же историками. Например, миф о «подвиге панфиловцев», якобы погибших во время обороны Москвы. Исследователи установили, что панфиловцы не погибли. Часть из них очутилась в немецком плену, часть пошла на сотрудничество с врагом и служила в немецкой полиции. Это доказанные факты, в отличие от вымышленной журналистом газеты "Красная звезда" Александром Кривицким истории об их подвиге.
Военный российской оккупационной армии, захватившей Мариуполь, пришел на встречу со старшеклассниками местной школы № 47 в канун Дня победы во Второй мировой войне, который российские власти превратили в повод для пропаганды современной войны против Украины. / Фото Texty.org.ua
Авторы учебника героизируют Сталина, Жукова, Конева и других, подробно описывают массовое желание молодежи идти воевать, перечисляют битвы, количество танков и самолетов, производимой стали и патронов, но ничего не пишут о заграде отрядов на фронте, репрессиях, в том числе против военного командования, о голоде, страданиях людей. даже гитлеровцев.
Теме Великой Отечественной войны в учебнике за 10 класс посвящено 165 страниц. Но только один абзац посвящен самой страшной цене войны – человеческим жертвам.
Распад СССР и Украины
Теме распада Советского Союза и современному состоянию Российской Федерации, а также ее отношениям с другими странами посвящен учебник для 11-го класса, изданный в 2024 году, который написал Владимир Мединский в соавторстве с академиком РАН А. В. Торкуновым.
Новый учебник, получивший все школы РФ и оккупированной территории, в отличие от предыдущего охватывает события 2022 года. Предыдущий, изданный в 2020 году, заканчивался в 2019-м. Очевидно, для авторов учебника было важно оперативно «правильно» объяснить детям именно период ХХ века.
Если учебники по 8-й, 9-й классы и даже учебник авторства Мединского за 10-й класс написаны именно как учебники (они в целом сохраняют нейтральный тон, даже манипулятивные утверждения подкрепляются фактами и аргументами), то пособие по истории за 11-й класс — это собрание пропагандистских телеканалах и заявлениях руководителей страны-террористки с февраля 2022 года.
Обложка русского учебника по истории
Образы в адрес украинцев, Украины, украинских воинов, не подтвержденные доказательствами обвинения, выдаваемыми за факты манипуляции — все это есть в каждом параграфе, где упоминается Украина.
В тех главах, где речь шла о горбачевской перестройке, упоминаются
«сепаратисты» и «националисты», угрожавшие русскоязычному населению, и «преступный Запад», который их подстрекал:
Националистов не волновало, что в пределах каждой из республик СССР проживали как представители титульных народов, так и очень много выходцев из других регионов страны. Радикалы не скрывали намерений избавиться от русского и русскоязычного населения».
Раздел, который в предыдущей версии учебника назывался «Демократизация и подъем национальных движений», в обновленном носит название «Нарастание националистических и сепаратистских настроений, обострение межнациональных конфликтов».
В новой редакции изменился рассказ об украинском референдуме, который проводился в декабре 1991 года, на котором 90% граждан УССР высказались за независимость Украины. В нейтральных ранее абзацах авторы добавили упоминание о том, что референдум, как и после создания СНГ, проводился «с нарушением конституции СССР и УССР».
А в выводах о распаде СССР авторы назвали это событие «крупнейшей геополитической катастрофой XX века». Именно это событие назвал российский диктатор Владимир Путин в публичном выступлении 2005 года и часто повторяет до сих пор.
«Распад СССР стал величайшей геополитической катастрофой ХХ в. и хозяйственного комплекса СССР, что привело к запуску процесса деиндустриализации и деградации во всех областях жизни общества» — еще одна цитата из учебника, которая повторяет тезисы Путина на Мюнхенской конференции 2007 года.
Российско-украинская война
Последняя глава обновленного учебника по истории называется «Причины СВО». Ради него, очевидно, россияне и издали его новую редакцию: чтобы объяснить ученикам, зачем Россия напала на Украину.
Этот раздел полностью оторван от объективной реальности и пересказывает тезисы современной российской пропаганды.
Коллективный Запад вроде бы спонсировал русофобию в бывших советских республиках, финансировал революции, подстрекал русофобию, чтобы расчленить Россию и отобрать ее ресурсы. Украинский Майдан и Революцию достоинства в Украине российский учебник называет военным переворотом, действующую власть хунтой.
Российская пропаганда об украинском неонацизме в обновленном учебнике по истории России под редакцией Мединского/ Скриншот Texty.org.ua
Красным выделен термин «украинский неонацизм» , который авторы определяют как «озлобленное национальное, языковое и культурное насилие агрессивного меньшинства над большинством».
Но любопытно, что причиной войны в этой обновленной версии русской истории указывается уже не защита русскоязычного населения и «жителей Донбасса», которым прикрывался Путин, объявляя о вторжении.
Оказывается, Россия атаковала Украину, чтобы спасти планету от апокалипсиса!
Этот абзац стоит того, чтобы его процитировать:
«Если бы Украина, вступив в НАТО, спровоцировала военный конфликт в Крыму или на Донбассе, то на основании Устава НАТО Россия оказалась бы одномоментно в состоянии войны со всеми участниками Североатлантического блока: от США и Англии до Германии и Франции. Это был бы, вероятно, конец цивилизации. Этого нельзя было допустить» .
Собственно, здесь трудно что-нибудь добавить. Наличие в мире других образовательных программ по истории и учебникам российские авторы объясняют тем, что США и Евросоюз вроде бы не жалели ни сил, ни средств, чтобы «перезагрузить нам мозги» и убедить нас в «вечной агрессивности и колонизаторской сущности России».
То, как авторы присваивают давнюю историю Украины, преуменьшают роль казачества, игнорируют свою кровавую колонизацию многих народов, оправдывают преступления советской власти, подвергают факт обретения независимости и наконец объясняют причины современной войны, еще раз подтверждают, что цель российской власти — оккупировать всю Украину и уничтожить ее как российскую.
Учащиеся мариупольской школы №5 в форме российской молодежной организации «Юнармия». 13 мая 2025г. Фото со школьной страницы российской соцсети «ВКонтакте»
Именно эту версию истории изучают и украинские дети, оставшиеся на оккупированных российской армией территориях или оказавшихся в России. Нет сомнения, что их готовят к войне и с Украиной, и с этим ненавистным Западом.
Источник: 0629.com.ua
